No Brasil, o concurso é organizado pela Rede POC – Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento - administrada pelo Instituto de Olimpíadas do Conhecimento. Conta com apoio institucional da Universidade Metodista de São Paulo (polo da Olimpíada Brasileira de Matemática de Escolas Públicas) e do Consulado Geral da França em São Paulo.

Critérios de seleção dos vencedores

Cada país possui uma coordenação independente e, a partir do gabarito oficial mundial, a banca corretora elabora seu próprio critério de avaliação seguindo as seguintes diretrizes:  compreensão do enunciado, esforço demonstrado, criatividade e profundidade da resolução apresentada.

Este ano, no Brasil, houve um crescimento de 100% de inscritos em relação à edição anterior. As provas foram corrigidas por uma banca de professores de Matemática sob a supervisão da Profa. MSc Débora de Jesus Bezerra – professora e pesquisadora da Faculdade de Exatas e Tecnologia da Universidade Metodista de São Paulo, coordenadora da Olimpíada de Matemática do ABC e da Olimpíada Brasileira de Matemática de Escolas Públicas, Seção SP.

Cada escola corrigiu previamente todas as provas e selecionou a melhor de cada série –participaram alunos da 4ª série do ensino fundamental ao 3° ano do Ensino Médio – para  ser corrigida pela banca nacional. Os vencedores foram classificados em 1°, 2° e 3° lugares.

Para conhecer as escolas vencedoras do ensino público e privado acesse: http://www.redepoc.com/2012/05/conheca-as-classes-vencedoras-da-olimpiada-internacional-msf-2012/

O Programa ALFA III foi criado em 2006 e conta com um orçamento de 75 milhões de euros para o período 2007-2013. Tem como objetivos promover a qualidade, a relevância e a acessibilidade do ensino superior na América Latina; contribuir para a interação entre as universidades da região; fortalecer a cooperação entre redes universitárias da União Europeia e da América Latina e fomentar o desenvolvimento social e econômico por meio da educação.

Participam do programa os 24 estados-membros da União Europeia e 18 países da América Latina – Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela.

Evento internacional ALFA III

O evento internacional de coordenação ALFA III, realizado pela EuropeAid (Direção Geral de Desenvolvimento e Cooperação da Comissão Europeia), acontecerá de 11 a 14 de junho de 2012 em Montevidéu, Uruguai.

O encontro reunirá os coordenadores de todos os projetos ALFA III para que possam trocar experiências e boas práticas, propor iniciativas para melhorar a visibilidade e a comunicação do programa, discutir as medidas a serem tomadas para assegurar a permanência do projeto e criar sinergias com outros programas regionais existentes.

As principais questões abordadas no evento são: ferramentas administrativas, visibilidade e comunicação e um balanço sobre as três chamadas de cooperação realizadas pelo programa.

Mais informações

http://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/regional-cooperation/alfa/index_en.htm

Nota de Imprensa

Programação

Tarapanoff, Kira (Org.) Aprendizado organizacional: fundamentos e abordagens multidisciplinares, vol.1. Curitiba: Ibpex, 2011
Tarapanoff, Kira (Org.), Aprendizado organizacional: contexto e propostas, vol.2. Curitiba: Ibpex, 2011

“… Trata-se de dois volumes reunindo autores brasileiros e estrangeiros falando sobre aprendizagem organizacional de uma forma teórica e prática. No primeiro volume temos uma abordagem multidisciplinar, com reflexões sobre o processo de aprendizado em organizações, enquanto no volume 2 são oferecidas contextualizações e soluções práticas referentes ao aprendizado organizacional.

Destinada a profissionais de administração de recursos humanos em organizações privadas e públicas, a obra visa também oferecer contribuições a discussões acadêmicas nas ciências sociais aplicadas, engenharia da produção, psicologia organizacional e do trabalho, entre outras. Ela preenche uma lacuna de livros em português sobre o tema Aprendizagem Organizacional que procura, ao mesmo tempo, tratar o tema de forma aprofundada, definindo conceitos de forma rigorosa, e trazendo experiências de quem procura aplicar esses conceitos na prática. Grande parte da literatura se foca na análise de estudos de caso. Não é o caso destes dois livros, que preferiram trazer a contribuição de acadêmicos ou profissionais de empresas com sólida formação acadêmica.

Apesar disso, os mais pragmáticos encontrarão no livro uma excelente referência para sua ação. Ao privilegiar uma abordagem multidisciplinar do tema, a organizadora conseguiu abordar o tema de vários pontos de vista. Desde a visão do ambiente de negócios (e das suas diferentes ferramentas, como inteligência competitiva), passando pela análise estratégica, até chegar nas diferentes ações que promovem a aprendizagem organizacional, como comunidades de prática e universidades corporativas.

O leitor atento da obra tem em suas mãos um conjunto de artigos realizados por profissionais com reputação internacional, como o professor Chon Wei Choo e Luc Marie Quonian, e nacional, como Maria Terezinha Angeloni e Kira Tarapanoff.

Que as empresas e profissionais brasileiros aproveitem a leitura para reverem suas práticas e colocarem suas organizações sintonizadas com os desafios do século XXI. Para termos organizações que aprendem, precisamos de organizações que aprendam a aprender.”

(extraído de “Que organizações para o século XXI”, por Marcos Cavalcanti)

Kira Tarapanoff é pesquisadora associada sênior da Universidade de Brasília, pesquisadora 1A do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. É consultora “ad hoc” da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). Faz parte do CTC do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).

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Resenha de Regina Célia Baptista Belluzzo

Em sua 13ª edição, Allons en France teve como tema « Les droits de l’Homme au XXIème siècle: de nouveaux défis? » (Os direitos do Homem no século XXI: novos desafios?). Os participantes produziram um texto em francês, de 270 a 300 palavras, sob a forma de poema, ensaio, dissertação etc., que deveria conter 10 palavras — âme, histoire, naturel, songe, penchant, confier, autrement, chez, caractère, transports — relacionadas à festa da francofonia, que ocorreu entre 17 e 25 de março de 2012. Os candidatos poderiam abordar, por exemplo, desde o engajamento na vida pública, às liberdades políticas, de expressão, os direitos das mulheres e das crianças, a luta contra o racismo e contra a homofobia.

No Brasil, o concurso foi organizado pelos Serviço de Cooperação e de Ação Cultural do Consulado Geral da França em São Paulo, em colaboração com a rede das Alianças Francesas, a federação brasileira e as associações de professores de francês. O primeiro colocado ganhou uma viagem à França e o segundo colocado foi agraciado com um vale-compras na Livraria Francesa.

O vencedor do concurso foi Renan de Oliveira Ribeiro, 21 anos, estudante do quarto ano de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo – USP e estagiário do CampusFrance Brasil. Em seu texto, Renan defende que, apesar da elaboração de tratados e declarações internacionais de direitos humanos e da criação de organismos e tribunais internacionais, violações ainda persistem em todos os lugares do mundo. Em suas palavras: « Le défi du XXIe siècle est de ne jamais reculer » (O desafio do século XXI é jamais recuar).

Na cerimônia de premiação, realizada em 10 de maio no Consulado Geral da França em São Paulo, Renan leu seu texto e recebeu o prêmio das mãos do escritor paulista Ignacio de Loyola Brandão.

Durante sua estada, que ocorrerá de 6 a 16 de julho deste ano, Renan se reunirá com mais de 100 jovens vencedores do mundo inteiro. A viagem inclui visitas e encontros que abordarão as lutas contemporâneas dos Direitos do Homem. Ao final, os jovens deverão produzir um registro sobre o tema, como um vídeo, uma declaração ou um blog.

A segunda colocada no concurso foi Manoela dos Santos Bonaldo, de Florianópolis.

Recentemente lançado, o Master 2 de pesquisa Langues, sociétés, appropriation de la spécialité distancielle FLE/S: Pluralités, interculturel, politiques linguistiques (PIPOL) é realizado pela Faculdade de Letras e Línguas da Université François-Rabelais – Tours em parceria com as universidades Angers, Le Mans e Rennes II.

Desenvolvido para ser ministrado a distância, o curso é dirigido a profissionais já atuantes que querem complementar sua formação acadêmica e de pesquisa. O curso tem como foco a pesquisa em sociolinguística e em didática de línguas. De caráter transdisciplinar, reúne diversos campos, como didactologia, literaturas francófonas, linguística, sociolinguística, francofonia, ciências da educação e epistemologia. Tem como objetivo tratar da apropriação e gestão de línguas em diversos contextos, sob ângulo linguístico, didático e cultural. Além das aulas a distância, é proposto um encontro presencial com duração de uma semana em Tours e em Toussaint.

Há duas sessões de candidatura, em 4 de junho e 22 de agosto. Recomenda-se entrar em contato com os coordenadores Véronique Castellotti e Didier de Robillard para a pré-elaboraração de um projeto de pesquisa compatível com o quadro docente da equipe de acolhida. Para candidatos estrangeiros, é necessário um certificado de nível C1 de francês. As aulas têm início no fim de setembro. O valor do curso à distância é de 500 euros mais as taxas de inscrição.

Acesse
http://lettres.univ-tours.fr/departements-filieres/master-2-fle-s-recherche-a-distance-267044.kjsp?RH=1191511524535

http://www.comunidadefb.com.br/web/pdf/MR2distance_univtours.pdf

Comprometimento institucional
Em 2006, a universidade criou uma comissão de desenvolvimento sustentável voltada para a realização e subvenção de projetos sustentáveis no campus, que agrega também os estudantes. Em 2008, a UVSQ assinou o documento Campus Vert, de associações de preservação do meio ambiente, como o Greenpeace. No mesmo ano, a diretora da universidade, Sylvie Faucheux, levou à Conferência de Presidentes de Universidades o projeto de criação de um comitê de desenvolvimento sustentável para reunir os diferentes comitês das universidades francesas engajados na causa ambiental. Em 2011, foi criada uma direção de desenvolvimento sustentável, ligada à direção geral, com a missão de acompanhar a implantação do Plano Verde em toda a universidade. A UVSQ esteve presente no ranking mundial 2011 Greenmetric, uma classificação indonésia voltada para o desenvolvimento sustentável.

Pesquisa engajada
A preocupação com o meio ambiente iniciou-se com a pesquisa. Pesquisadores da universidade participaram de um grupo intergovernamental de especialistas sobre a evolução do clima que recebeu em 2007 o Prêmio Nobel da Paz. Hoje, pelo menos dez laboratórios da universidade possuem pesquisas na área ambiental. A UVSQ é ligada a dois polos de competitividade relacionados ao desenvolvimento sustentável: Mov’éo, voltado para automóveis e transportes públicos, e Advancity, direcionado à construção de cidades sustentáveis e ao desenvolvimento de ecotecnologias urbanas. A universidade também é membro fundador  da KIC Climat – comunidade de conhecimento e inovação sobre a luta e adaptação relacionadas à mudança climática, que recebeu financiamento do Instituto Europeu de Tecnologia em dezembro de 2009.

30 formações “sustentáveis”
A UVSQ possui 30 formações entre DUT (tecnológico), licences e masters voltados ao desenvolvimento sustentável, como a licence em marketing responsável e o master sobre construção sustentável e ecobairros. As associações estudantis voltadas para o meio ambiente permitem aos alunos concretizar em escala local o que eles aprendem em seus cursos.

Envolvimento comunitário
Algumas das ações que envolvem a comunidade universitária são a criação de um jornal dos estudantes, o Faculté d’Agir, que visa sensibilizar para temáticas ambientais e sociais, e a organização de um site de caronas para estudantes, funcionários e professores. Também são organizados eventos acadêmicos, como ateliês, colóquios e a semana do desenvolvimento sustentável, que reúnem cientistas, estudantes, empresários e o público em geral.

Campus verde
Além da formação e pesquisa voltadas para a sustentabilidade, a universidade vem tornando o próprio campus sustentável, procurando diminuir gastos com energia e instituindo a coleta seletiva. O projeto mais ambicioso nesse sentido é o do prédio da faculdade de ciências da saúde em Montigny-le-Bretonneux, que será inaugurado em setembro deste ano. O estabelecimento foi concebido ´pela ótica do desenvolvimento sustentável (paredes vegetais, aquecimento a lenha, placas solares). Deverá consumir 60% menos energia do que um prédio novo comum.

Marina Mazze Cerchiaro

Mais informações
http://www.developpement-durable.uvsq.fr/

http://www.letudiant.fr/etudes/fac/les-universites-qui-ont-la-green-attitude-18074/universite-de-versaillessaint-quentin-en-yvelines-etudiants-et-direction-main-dans-la-main-13046.html

Veja também: Eco-campus e responsabilidade social  das universidades

A jornada concluiu-se com a inauguração dos escritórios comuns CIRAD-IRD, seguida de um coquetel em presença dos principais parceiros dos dois institutos. Yves Saint-Geours, embaixador da França no Brasil, Bernard Mallet, diretor regional do CIRAD no Brasil, Jean-Loup Guyot, representante do IRD no Brasil, e seus colegas do CIRAD e do IRD receberam então representantes de numerosas instituições parceiras brasileiras, francesas e internacionais.

Mais informações
Charlotte Grawitz, comunicação IRD Brasil/Rio+20, tel. 61 3248 53 23, charlotte.grawitz@ird.fr

O evento ocorre em 31 de maio, das 8h30 às 18 horas, na sede do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo – IEA/USP. Dará continuidade ao I Seminário Internacional, realizado em 2011, em que foram debatidos resultados de pesquisas e avanços relacionados à temática das políticas públicas e processos de adaptação locais às mudanças climáticas globais.

O Seminário conta com a participação de três professores franceses integrantes do laboratório COSTEL – Clima e Ocupação do Solo por Sensoriamento Remoto – da  Universidade de Rennes 2: Vincent Dubreuil, Johan Oswald e Vincent Nédélec.

O laboratório COSTEL mantém fortes relações com o Brasil, o principal campo de pesquisa da equipe fora da Bretanha. O laboratório acolhe para estadas de longa duração, de três meses a dois anos, pesquisadores brasileiros das universidades de São Paulo, Londrina, Cuiabá, Maringá e Paraná.  

Vincent Dubreuil possui doutorado e livre-docência em climatologia geográfica pela Université Rennes 2. Atualmente é professor titular pela mesma universidade. Foi diretor do laboratório COSTEL (CNRS) de 2001 a 2007 e atuou na secretaria da Association Internationale de Climatologie de 2000 a 2006. O professor mantém intensa cooperação universitária com o Brasil, tendo sido professor visitante no Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília em 2008. Atualmente participa do programa USP-COFECUB (2011-2014) desenvolvendo o projeto Políticas Públicas e Impactos das Mudanças Climáticas em Escala Regional e Local sobre Espaços Frágeis. Dubreuil tem experiência na área de Geociências, com ênfase em geografia física, climatologia e sensoriamento remoto. Suas pesquisas são voltadas para a dinâmica do uso do solo, climatologia e desenvolvimento sustentável na Amazônia mato-grossense. O professor participa da mesa-redonda Mudanças Climáticas: do Rio 92 ao Rio + 20.

Johan Oswald é professor-pesquisador, codiretor do departamento de geografia da Université de Rennes 2. O professor ministrará a palestra A Cartografia dos Serviços Ecossistêmicos.

Vincent Nédélec desenvolve pesquisas nas temáticas de geopolítica dos recursos naturais e meio ambiente; e populações, mobilidade espacial e relações de gênero, além de estudos por sensoriamento remoto das dinâmicas espaciais das frentes pioneiras amazônicas. O professor mantém forte cooperação acadêmica com o Brasil, tendo realizado tese em cotutela no Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília. No evento do IEA, Nédélec aborda o tema Desmatamento, Mudanças Climáticas e Políticas de Adaptação .

O congresso é gratuito e haverá atribuição de certificados. As inscrições devem ser feitas pelo e-mail clauregi@usp.br.

Acesse:
Programação completa

O Congresso Internacional CULT de Jornalismo Cultural é uma parceria da Revista CULT com as universidades PUC-SP, PUC-RS, Unesp, Faculdade Cásper Líbero, UFRJ, Faculdade Metodista, ECA-USP e Mackenzie. Reúne jornalistas dos principais periódicos brasileiros em mesas de debate com professores universitários, escritores e artistas. Seu público-alvo são estudantes de graduação e de pós-graduação, professores e gestores culturais.

A quarta edição do congresso acontece de 28 a 31 de maio no Teatro Tuca da PUC de São Paulo e conta com a participação de três convidados franceses: David Kesseler – diretor de redação da revista francesa Les Inrockuptibles, dedicada ao debate da produção cultural na Europa – participa da mesa que aborda a revista como dispositivo cultural; Frederic Martel – sociólogo, escritor e jornalista, autor de “Mainstream, enquete sobre essa cultura que agrada a todos”, sobre cultura de massa – integra a discussão a respeito dos rumos da literatura diante do crescimento dos dispositivos eletrônicos de leitura; e Claire Denis, cineasta, participa do debate sobre a relação documentário e ficção na arte cinematográfica.

O evento tem 600 vagas, carga horária de 42 horas e há atribuição de certificados. O custo é de 800 reais com 10% de desconto para estudantes ou pessoas da terceira idade e 50% de desconto para alunos da PUC. As inscrições podem se feitas pelo site.

Acesse:
http://www.espacorevistacult.com.br/congresso.php?sessao=1
Programação completa

O objetivo do projeto é aumentar a visibilidade do Laboratório Misto Internacional Observatório das Mudanças do Meio Ambiente – LMI-OCE criado em parceria entre o Instituto de Geociências da Universidade Federal de Brasília – UnB e o Instituto francês de Pesquisa para o Desenvolvimento – IRD. Pretende-se estimular novas cooperações entre o LMI-OCE e pesquisadores dos Estados Membros da União Europeia e de países associados conforme estabelecido no Sétimo Programa Quadro da União Européia (FP7/EU). A proposta científica consiste em compreender os processos de transporte sedimentar relacionados com as alterações climáticas e geodinâmicas na maior bacia fluvial do mundo, a Bacia Amazônica.

O evento reunirá uma centena de pessoas, de diferentes instituições tais como: representantes do IRD, da UnB, da UFAM, da Delegação da União Europeia no Brasil, das Embaixadas dos Estados-Membros e dos países associados ao FP7, do Ministério brasileiro da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq, da Companhia de Pesquisa de Recursos Minerais – CPRM, do Sistema de Proteção da Amazônia – SIPAM e da Petrobras.

Mais informações
Charlotte Grawitz, assessora de comunicação – IRD no Brasil / Rio+20
charlotte.grawitz@ird.fr